第962章 筹备

第962章 筹备 (第1/2页)

唐府西花厅灯火通明，案头铺着数份四书讲章、泛黄古拓。
　　
　　唐胄端坐主位，黄会立于一侧意气昂扬，翰林掌院邓廷瓒、专精训诂的惠士奇分坐左右，四人皆是今日文华殿与陈凡对峙之人，特意相约到此，敲定明日黄会与陈凡御前比试的授课全套章程。
　　
　　唐胄先抬手压了压，开门见山：“明日文华殿试讲，成败关乎日讲归属。陈凡这人的弘毅塾，里面学得东西十分驳杂，孩童最是喜欢，但我等万万不可跟着他的路子走，根基必须守死圣贤正统，以《论语》为本，程朱注解一字不能改。”
　　
　　“但这样一来，皇帝尚且年幼，恐怕不会喜欢，尔等要在细处添几分新意，哄幼主片刻好奇，便可分出高下。”
　　
　　他的任务布置下来，众人蹙眉，全都陷入了沉思。
　　
　　片刻之后，邓廷瓒恪守祖制最是严谨的翰林院掌院邓廷瓒附和道：“阁老所言极是。”
　　
　　“日讲自有百年定规，幼主开蒙必先《学而》，通篇以朱子集注为根，万万不可掺入州县实务、兵戈乱象，免得影响皇帝心性。依照旧例，无非焚香展卷、诵读释义，只是这般太过沉闷，襁褓陛下未必肯静心。依下官之见，至多增添诵读腔调变化，其余不可越雷池半步。”
　　
　　他的话音刚落，惠士奇摇了摇头。
　　
　　他拍了拍手，叫来等候在外面的自家下人，取来一卷宋代儒者拓片，徐徐开口道：“掌院顾虑周全，正统义理分毫动不得，可孩童目不识丁，干巴巴听讲极易困倦。下官存有两幅古拓，一幅《曾子奉亲图》，一幅《孔门群贤讲学图》，讲至‘孝悌’‘亲仁’两句时依次铺开，纸上线条古雅，无市井俗物，只有古儒礼法，这也算一处微调。”
　　
　　“诵读之时再分两番诵读，先平声慢读原文，再低吟浅诵注解，声调一缓一柔，能稍稍引孩童凝神，我家和靖书院给幼童启蒙就用这个办法，效果不错。”
　　
　　唐胄和邓廷瓒闻言，连连点头。
　　
　　不得不说，孩童还是喜欢图画，惠士奇的这个办法很好。
　　
　　就在众人连连点头的时候，一旁的黄会却不断摇头。
　　
　　惠士奇道：“黄检讨觉得不妥？”
　　
　　黄会闻言连忙躬身道：“惠侍读这拓片、吟诵之法尚可，只是仍缺抓眼之处。陛下尚在襁褓，这个年纪最爱小巧器物，我预备一套小木简，一寸宽窄，雕古文字，讲到‘学而’治学一段，可递至御案前，容陛下伸手轻触，片刻便收回，只借礼器衬圣贤治学之道，这样也不是玩物嬉闹，太后见了，自然不会多言。”
　　
　　他又补上一计：“讲完全部经义，到时候我自编四句雅言短谣，不杂白话，只复述忠孝为君得根本，反复吟唱两遍，日后嬷嬷伴驾，亦可时常念给陛下听，加深记忆。这般一来，既有古画可观，有礼器可触，有韵调可听，这些新意，太后一眼便能看出我等讲学更用心。”
　　
　　邓廷瓒略一沉吟，尚有顾虑：“备过多器物，恐显轻慢圣学，万一太后嫌我等拿玩物哄天子，反倒不美。木简一件足矣，再多便不妥。”
　　
　　唐胄捋须权衡半晌，居中折中敲定尺度道：“黄检讨想法虽好，需收束分寸。拓片只留两幅，木简仅此一件，不得另添笏、鼎等零碎；短谣一定要仿着雅颂文风，不可用市井俚语。咱们的核心讲读依旧是沿用翰林院旧法，这样才能培养出恪守祖制、崇儒守礼，一心向圣贤看齐的守成明君。”
　　
　　

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