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第六百一十五章 炸药(上)

第六百一十五章 炸药(上) (第2/2页)

“都往后退一点,不许靠近!”
  
  “发生什么事了?”
  
  “别问,先退后!”
  
  人群察觉到气氛不对,开始向四周散开。
  
  可丹凤街实在太拥挤,即便行动队员不断驱赶,也只能勉强腾出一小片空地。
  
  苏浩蹲下身,将油纸包放在一块相对平整的石板上。
  
  他没有用力拉扯,也没有直接触碰内部结构,而是先观察包裹外部是否存在明显的引线、拉环和异常缝隙。
  
  油纸包外面没有露出正在燃烧的引线。
  
  也没有传出任何机械声响。
  
  苏浩的脸色稍稍缓和了一些。
  
  他将手伸进怀中,取出一把小巧的工具刀。
  
  周围的行动队员神情紧张。
  
  “组长,要不,我直接带着炸药跑远吧?”
  
  “不一定来得及!”
  
  苏浩摇头道,
  
  “这里整条街都是行人,想要挤开人群到人烟稀少的地方,时间上可能来不及了!
  
  总之你们先让所有人后退,暂时不要让人靠近。”
  
  “是!”
  
  那名行动队员立即转身传令。
  
  苏浩深吸一口气,开始处理油纸包。
  
  他的动作极慢,每一次触碰都经过仔细判断,尽量避免产生剧烈震动。
  
  油纸被一点点剥开,里面露出深黄色的块状物。
  
  空气中渐渐弥漫出一股淡淡的特殊气味。
  
  苏浩的脸色更加凝重,不过,仅凭外观还不能确认具体成分。
  
  真正让他在意的,是炸药旁边连接的那组引爆部件。
  
  苏浩没有急着拆解,而是先确认引爆部件是否已经被启动。
  
  他观察了片刻,又用工具轻轻碰了碰外侧。
  
  没有发热,也没有任何异常响动。
  
  这说明装置至少还有一定时限!
  
  苏浩心中稍稍松了一口气。
  
  按照他对这个时代简易爆炸装置的了解,常见的延时方式大致有两类。
  
  一类是利用化学反应,诸如腐蚀性液体,通过腐蚀让某种隔离材料逐渐失效,最后使起爆部分接触。
  
  另一类则是利用慢燃材料控制时间,等燃烧到预定位置之后,引发后续装置。
  
  无论哪一种,只要装置已经启动,通常都会留下某些迹象。
  
  而这个属于后者,拆开延时引爆装置外壳,就能看到一个类似蚊香,一圈压制成型的慢燃火药盘。事前转动旋钮,设定燃烧长度;点燃之后火药匀速燃烧,烧到终点就击发火帽,从而引爆炸药
  
  苏浩没有继续耽搁,他按照最稳妥的方式,先隔离外部起爆部件,再处理连接位置。
  
  整个过程没有出现任何意外,直到确认引爆部分已经失去作用,他才缓缓吐出一口气。
  
  随后,他又重新检查了一遍炸药包。
  
  确认没有其他隐藏装置后,才将其放入一个厚实的木箱之中,并让行动队员将木箱抬到远离人群的墙角。
  
  “暂时不要碰撞木箱!”
  
  苏浩吩咐道。
  
  “派两个人看住,等军情处的技术人员过来处理。”
  
  “明白!”
  
  直到这时,附近的行动队员才敢真正放松下来。
  
  那名被控制的学生却仍然瘫坐在地。
  
  此刻他根本不知道炸药已经被苏浩处理,还以为自己随时都会被炸得粉身碎骨,甚至因为自己的行为导致许多同学因此而受到波及。
  
  “我真的不知道啊……”
  
  他脸色惨白,嘴里不断重复着这句话。
  
  “我只是想参加游行,我没有想害人。”
  
  苏浩走到他面前,深吸口气,还是宽慰道,
  
  “不用怕!你先回答我几个问题,比如....这东西,那人是什么时候交给你的?”
  
  “就在刚才!”
  
  说着学生顿了顿,还是连忙道,
  
  “大概……大概一刻钟之前。”
  
  “什么地方?”
  
  “就在前面那条巷口。”
  
  “对方长什么样?”
  
  学生努力回忆着道,
  
  “是个男的,看上去和我们年纪差不多,穿着一件灰色长衫,戴着帽子。”
  
  “脸呢?”
  
  “他一直低着头,我没看清。”
  
  “身高?”
  
  “大概……比我高半个头。”
  
  “有没有说话口音?”
  
  学生张了张嘴,神色越发慌乱。
  
  “好像没有什么特别的口音。”
  
  “他说了什么?”
  
  “他说今天参加游行的人越来越多,怕后面的人没有旗子,让我帮忙带一些过去。”
  
  “他是一个人?”
  
  “是!”
  
  “从哪个方向来?”
  
  学生抬手指向后方道,
  
  “就是那边。”
  
  苏浩顺着他指的方向看了一眼。
  
  那边正是游行队伍后方,百姓和学生挤在一起,根本看不出什么异常。
  
  见状苏浩心里也清楚,短时间想要抓住那人,只怕不现实了。
  
  但....他有很大把握,此次行动,大概率是两人一组进行的。
  
  其中一个负责引爆,另一个人则是负责鼓噪大伙情绪,一旦爆炸发生,如若没有按照既定预期走,还能进一步激发学生情绪。
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